浙江实施高校教师职称分类分层评价******

　　浙江实施高校教师职称分类分层评价

　　按教学 、科研、社会服务三维度分类细化

　　本报讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省出台深化高校教师职称评价改革的指导意见，提出将教师岗位设置为教学为主型 、教学科研并重型 、科研为主型、社会服务型等类型 ，并制定相匹配 的评审标准和业绩要求。

　　浙江明确，对教学为主型岗位 的教师 ，着重评价其在教育教学、教学改革与研究等方面的能力与绩效；对教学科研并重型岗位的教师 ，综合评价其在教育教学、教学改革与研究、科学研究方面 的能力与贡献；对科研为主型岗位 的教师，着重评价创新价值 、能力与贡献 ；对社会服务型岗位的教师 ，着重评价技术成果转化、技术服务、技术推广方面取得 的经济效益和社会效益 。职业院校专业课教师申报高级职称应先通过“双师型”教师认定。

　　高校要探索建立定量和定性相结合的评价体系，按照教学、科研 、社会服务3个维度，分类细化评价标准和权重 。评价机制上，实行同行专家评议机制，健全完善外部专家评审制度，探索引入第三方机构进行独立评价 。加强代表性成果 的鉴定和评议机制建设，技术创新成果等可作为代表性成果。

　　浙江提出 ，将创新建立职称“直通车”机制 ，参评对象包括取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重大贡献 的教师 ；在世界、全国范围 的竞赛 、比赛 、评奖中取得具有广泛影响的高水平业绩成果 的教师；招聘引进 的高层次人才和急需紧缺人才等。

　　《中国教育报》2023年01月10日第1版

节气专家说之小寒******

　　每到公历1月5日前后的时候 ，我们就会迎来小寒节气。小寒 ，说明这个时候非常寒冷 ，但实际上小寒和紧接其后的大寒，都是一年当中最寒冷 的时节 。

　　在这样的一个时间段里 ，河水结的冰已经非常厚了 。早在《周礼》当中就有记载在这个时候藏冰的做法，专门有人来负责和冰有关的事宜 ，叫“凌人”。那这个就是关于古人怎么样利用自然之物 ，来顺利地度过一年四季 ，春夏秋冬。夏天非常炎热 ，不像我们现在有冰箱有空调，可以调节温度 。那古人没有 ，但他们想出了办法，就 是在冬天 的时候为夏天做好准备。所以在小寒时节就有藏冰的做法 ，《诗经》里面就有讲说，“二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴”，就 是把冰取下来之后放到专门 的场所。在清朝，仍然保留着凿冰的做法 ，我们前面讲到过，每到立夏日 、伏日的时候，皇帝都会颁赐给大臣一些冰。

　　除了藏冰以外 ，古人也发明了很多 的冰上的游戏和竞技，这就是冰嬉。在北京，明代就有记载 ，大家会有冰上的嬉戏活动，尤其是在什刹海 、中南海一带 。现在的故宫博物院当中，还藏有冰嬉图 。我们从冰嬉图上 是可以看到当年清朝宫廷当中非常盛大的冰上运动，场面非常壮观 。

　　还有一个“二十四番花信风”的习俗 ，也 是从小寒节气开始算起的。节气三候 ，从小寒到谷雨 ，总共 是八个节气，总共 是二十四候 。在小寒这个节气里有三种花应时开放 ，一种 是梅花，一种 是山茶花，一种 是水仙花。梅花大家都道其性情高洁 ，和梅兰竹菊构成“四君子” ，又和竹松构成“岁寒三友” ，在中华传统文化当中有非常高的地位 ；山茶花也是一种非常美好 的象征；水仙花在北京被称为“年花” ，小寒的时候 ，人们买来水仙花，晒水仙 ，经过一段时间 的培育 ，到了春节 的时候正好开放。水仙花和春节 的喜庆、团圆 ，春天将至 的特点结合起来，特别能够为春节增加色彩 。

　　文字 ：王雅馨

　　统筹：杨静仪

　　来源：首都之窗